Neurociencia

https://autoconocimientointegral.com/2015/07/04/la-neurociencia-demuestra-que-el-elemento-esencial-en-el-aprendizaje-es-la-emocion/

TAREA PARA LA SEMANA DEL 26 AL 30 DE SEPTIEMBRE

TAREA PARA LA SEMANA DEL 26 AL 30 DE SEPTIEMBRE

1.       Seguimos con letras del abecedario. Ahora deberán buscar, recortar y pegar palabras que tengan la letra indicada 5 para cada día.

- Lunes  G g

- Martes H h

- Miércoles J j

- Jueves K k

- Viernes L l

2.       Anotar el número a cada conjunto de objetos.

LUNES
MARTES

MIERCOLES

JUEVES

3.       Anexo hojas de trabajo, realizar una cada día. Deberán marcar la línea punteada  con color y después recortar. Pegar la hoja en el cuaderno.

Debido a problemas técnicos los ejercicios te los doy día lunes por la tarde.

¡ALERTA! CUIDEMOS LA SALUD DE NUESTROS PEQUES

Mamita es importante que constantemente revises la cabeza de tu hijo(a), como medio de prevención de piojos, en el grupo no hay registro de este animalito, pero es necesario estar alertas.

Piojos de la cabeza

Los piojos de la cabeza son insectos pequeños que viven en la piel que cubre la parte superior de la cabeza (cuero cabelludo). Los piojos de la cabeza también se pueden encontrar en las cejas y las pestañas.

Los piojos pueden diseminarse por el contacto cercano con otras personas.

Causas

Los piojos de la cabeza infectan esta parte del cuerpo. Los huevos pequeños sobre el cabello lucen como escamas de la caspa. Sin embargo, en lugar de desprenderse del cuero cabelludo, permanecen en el lugar.

Los piojos de la cabeza pueden vivir hasta 30 días en una persona. Sus huevos pueden vivir por más de 2 semanas.

Los piojos de la cabeza se diseminan de manera fácil, particularmente entre los niños en edad escolar. Los piojos son más comunes en condiciones de vida de hacinamiento y encierro.

Usted puede infestarse con piojos de la cabeza si:

• Entra en contacto cercano con una persona que tenga piojos.
• Toca las ropas o tendidos de cama de una persona que tenga piojos.
• Comparte sombreros, toallas, cepillos o peines de alguien que tenga piojos.

Tener piojos en la cabeza provoca una picazón intensa, pero no lleva a problemas de salud graves. A diferencia de los piojos del cuerpo, los de la cabeza nunca portan ni propagan enfermedades.

El hecho de tener piojos en la cabeza NO significa que la persona no sea higiénica, o sea de clase social baja.

Síntomas

Los síntomas de los piojos de la cabeza abarcan:

• Prurito intenso en el cuero cabelludo.
• Protuberancias pequeñas y rojas en el cuero cabelludo, el cuello y los hombros (las protuberancias pueden producir costra y supurar).
• Pequeñas motitas blancas (huevos o liendres) cerca de la raíz de cada cabello que son difíciles de sacar.

TAREA PARA LA SEMANA DEL 19 AL 23 DE SEPTIEMBRE

Tarea para la semana del 19 al 23 de septiembre

1. ·         Realizar dos rectas numéricas por día,  pero ahora de QUITAR – la rana saltarina ahora regresa

• LUNES – Salta 9 y después regresa 4                                      Salta 8 y regresa 4
• MARTES – Salta 5 y regresa 2                                                  Salta 10 y regresa 8
• MIÉRCOLES – Salta 6 y regresa 5                                            Salta 6 y regresa 3
• JUEVES – Salta 11 y regresa 9                                                  Salta 11 y regresa 6

1.  En los siguientes días estaremos trabajando con las letras de abecedario, aún no es una manera formal de aprender a leer, pero si nos ayudará. Por lo que espero que hayas continuado con los letreros de objetos en casa, ya que la tarea seguirá incluyendo este ejercicio. Los niños(as) ya deben identificar varias palabras que corroborare con una lista de vocabulario que tendré en el salón. La tarea ahora consiste en buscar a diario 3 palabras de los letreros que hay en casa, que inicien o que tengan la letra que te indico a continuación.

• Lunes: B b
• Martes: C c
• Miércoles: D d
• Jueves: F f

Los niños escribirán las palabras encontradas en su cuaderno

Ejemplo: Baño

                  broche

                 abrelatas 

1. Cada día buscar un dibujo, colorearlo y mandarlo. 

TAREA PARA SEMANA DEL 12 AL 15 DE SEPTIEMBRE

MOMO

Comparto con ustedes un nuevo libro, es de fácil lectura y ahora daré un poco más de tiempo.
Disfrútalo

http://latejapride.com/IMG/pdf/momo.pdf


Tienen todo el mes de septiembre para leerlo, en octubre lo analizaremos con todas las mamás del grupo.

ALGUNOS AVISOS URGENTES

• Mamita se te solicito presentar credencial en la reja y en el salón a la hora de recoger a tu hijo(a) y algunas no están cumpliendo el acuerdo. A partir del lunes llevaré una gráfica de cumplimiento.
• Agradezco tu colaboración económica para la mañanita mexicana.
• Recuerda cumplir lo más que se pueda con el refrigerio.

• Agradezco la participación de las mamás que apoyaron durante toda esta semana en la "Patrulla Escolar", no dejes de participar.
• Un aviso por parte de Sociedad de Padres de Familia

ESTOS DE CRIANZA

Un video para analizar y cambiar nuestra forma de tratar a los peques.

Sólo es para aprender un poco más 

¿y tú cuál eres?

https://youtu.be/M7qSYKkqS_o

ACTIVIDADES PERMANENTES PARA REALIZAR EN CASA

Después de haber concluido con las entrevistas requiero que cada alumno tenga tareas especificas en casa. 

1. Tender su cama: posiblemente no lo haga "correctamente" al primer, ni segundo intento, pero él deberá mejorar con la práctica.
2. Colocar los cubiertos para la hora de comer. Ayudar a recoger trastes sucios.
3. Limpiar sus zapatos y tener listo su uniforme.
4. Lavarse los dientes.
5. (Puedes incluir otra)

Llevar un cuadro como el siguiente omitiendo el aspecto negativo, si tu peque no lo realiza el espacio se deja en blanco y si lo realiza satisfactoriamente colocar alguna estampa o marca que reconozca su logro. (Algunas mamis ya conocen esta estrategia debido a que la han trabajado con el equipo de USAER)

Actividad que inicia lunes 12 y concluye 30 de septiembre, utiliza el cuaderno de tareas pequeño y lo deberás entregar el lunes 3 de octubre

Mamita debemos lograr que estos pequeños retos sean hábitos en los niños, ellos aprenden y minimizan tu trabajo en casa.

Diálogos para representación del grito de independencia

NARRADOR: La Nueva España gozaba de prosperidad y un increíble crecimiento que la colocaba, entre lospaíses más ricos del mundo, en el siglo XIX.

(Españoles paseándose alegremente, bien vestidos, a los costados esclavos)

NARRADOR: En la Nueva España surge un movimiento intelectual llamado CRIOLLISMO, Aquella tarde se realizó una “junta literaria” a la que asistieron el cura Hidalgo, los Capitanes Allende (se levanta Allende y saluda al público), Aldama (se levanta Aldama y saluda al público) y Arias (se levanta allende y saluda al público), Doña Josefa Ortiz (se levanta allende y saluda al público como miss universo) y su esposo el corregidor de Querétaro, Don Miguel Domínguez…

-Hidalgo: (con sus manos atrás camina por la habitación)  me he enterado que los españoles que quieren  adueñarse de nuestro País.

-Allende: (con energía) ¡No debemos permitirlo! 

Doña Josefa Ortiz: Tendremos que conseguir más gente  pues el País corre un gran peligro,

-Hidalgo: (abrazando a Doña Josefa)¡Debemos iniciar la lucha!

-Don Miguel Domínguez: Si tenemos que fijar ya la fecha para iniciar la rebelión.

-Aldama: (tomando su espada) Si ya es tiempo de terminar con la tiranía, ¡lancémonos a la lucha!

-Hidalgo: (toma asiento) Siéntense, la situación nos favorece, cada día encuentro más gente que está dispuesta a luchar por nuestra causa

-Arias: (fingiendo preocupación) Es cierto, debemos apresurarnos a fijar una fecha-

-Allende: (con determinación) sin duda el país  nos respalda

.-Aldama: Propongo como jefe que encabece esta lucha, a Don Miguel Hidalgo y Costilla, ya que su prestigio es bien conocido.

-Todos: ¡Así sea!

NARRADOR: Tan pronto se fijo la fecha y el lugar en que se llevaría a cabo el inicio de la guerra contra el gobierno de la Nueva España, se dio la traición, perpetrada por el quien traicionando a los Independentistas, denuncio el día 10 de Septiembre, la conspiración que encabezaba el Cura Hidalgo.

(Sale de la escena el Capitán Arias quien se coloca unos cuernos y desaparece de la escena burlonamente. Los demás siguen igual)

(El corregidor sale un momento y regresa corriendo.)

 -Don Miguel Domínguez: (entra corriendo a su despacho) ¡Josefa!, ¡Josefa! ¡Nos han traicionado! El Capitán Arias es el traidor, ¡nos ha denunciado!

-Doña Josefa Ortiz: ¡No es posible! Ósea como pudo haber sucedido, Tenemos que avisar al Sr. Cura

-Don Miguel Domínguez: (Sin poner mucha atención) Tendremos que adelantar nuestros planes,

(Don Miguel va con los capitanes y Josefa con Hidalgo)

NARRADOR: Así fue como el día 10 de Septiembre de 1910 fue denunciada la conspiración. La lucha de los independentistas pudo llevarse a cabo gracias a la intervención de Doña Josefa Ortiz de Domínguez, quien se enteró a tiempo de que la conspiración había sido descubierta y se las ingenio para avisarle al cura Don Miguel Hidalgo.

 -HIDALGO:(con voz fuerte) ¡Caballeros, estamos perdidos, nos han descubierto, aquí no hay más remedio que iniciar la lucha

.-ALLENDE: Así es esos franceses no se quedaran con “mi Nuevas España, linda y querida”

NARRADOR: A las 5 de la mañana del día 16 Hidalgo llamó a misa y dirigió estas palabras a la multitud:-

HIDALGO: (con voz fuerte dirigiéndose a los demás) “Este movimiento tiene por objeto quitar el mando a los europeos, ¡No queremos más esclavitud!, ¡Luchemos por nuestra libertad!, ¡Viva la independencia! Todos los insurgentes y otros personajes: ¡Viva!

 Todos siguen a Hidalgo con el estandarte y van bailando alzando un pie y después otro, dan vueltas alrededor del patio

NARRADOR: Después de pronunciar el famoso grito de dolores, Las tropas insurgentes avanzaron y se apoderaron de Guanajuato. Hidalgo escribió pidiendo la rendición al gobernador Riaño y este al saber se traslada a la Alhóndiga de Granaditas con los demás españoles. Al enterarse Hidalgo, se dirigen los insurgentes a la alhóndiga.

Se colocan los españoles y españolas detrás de unas sillas (Alhóndiga), Hidalgo llega ahí con todos.

-INSURGENTES: (gritando enojados) ¡Abran! ¡Ríndanse! o entraremos a la fuerza.

-ESPAÑOLES: (gritando desde adentro) ¡jamás! ¡Viva la corona!

-INSURGENTES:¡Ay que entrar! ¿Pero cómo? En ese momento entra el Pipila corriendo en posición de indito

-PIPILA: (responde desde atrás) ¡yo lo hago! (se pone una piedra y toma la antorcha y se dirige a la entrada) ¡por la libertad de los mexicanos! (La coloca en el suelo y se escucha un tronido).-

NARRADOR: Se abre la alhóndiga y entran en batalla y triunfan

Después todos los insurgentes corren y apresan a los españoles (los golpean y salen del escenario todos).

 Aparece en medio Hidalgo y los españoles hombres.

-NARRADOR: Después de la traición de Acatitla de Bajan Hidalgo es hecho prisionero y fusilado el 30 de julio de 1811.

-HIDALGO: (aparece sentado y con los ojos vendados) ¡me voy, pero el pueblo triunfara!

-ESPAÑOLES: (apuntando con los rifles) preparen, apunten, ¡fuego!-

NARRADOR: Al morir Hidalgo, Morelos se hace cargo del camino de los mexicanos y  transforma al país. 

 NARRADOR: Fue así como en el pueblo de Dolores, el día 16 de Septiembre a las 5 de la mañana, el cura Don Miguel Hidalgo y Costilla dio el grito de la Independencia. Hoy es gracias al sacrificio de todas estas personas que México es un país “libre” (todos hacen entre comillas con los dedos), y con mucho orgullo celebra esta fecha recordando a quienes lucharon al lado del cura Hidalgo… ¡MEXICANOS! ¡Vivan los héroes que nos dieron la Patria!

TAREA

AMBIENTE ALFABETIZADOR

Una escuela que promueve la alfabetización requiere un ambiente que favorezca el desarrollo de actividades de lectura y escritura significativas. El ambiente alfabetizador se crea mediante la introducción de variados portadores de textos en las aulas: libros, revistas, afiches, juegos, diarios, envases, etc. Pero no basta con los materiales, el ambiente alfabetizador se define, también, por las prácticas culturales que se dan en la clase y de las acciones que desarrolla el maestro.

ACTIVIDAD EN CASA:
      * Realiza letreros con el nombre de cada cosa, objeto, mueble que tengas en casa. 3 por día
      * Deberán pegarlo en dicho objeto, mueble...
      * Es importante que los niños relacionen letrero con objeto, poco a poco aprenderán a escribir nuevas palabras.
      * Utiliza minúsculas.
      * En el salón también realizamos esta actividad.

CALENDARIO ESCOLAR

Actividades  para toda la escuela.